Schlagwort: Bewusstsein
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Von Prinzipien der Informationsverarbeitung des Gehirns profitieren
Professur Künstliche Intelligenz der TU Chemnitz und Lehrstuhl Neuropsychologie der Otto-von-Guericke Universität Magdeburg wollen Künstliche Intelligenz inspiriert vom Gewohnheitslernen des Gehirns leistungsfähiger machen. Chemnitz/Germany, 30. Januar 2026. – Fahre ich mit meinem Fahrzeug in eine mir unbekannte Stadt und lebe in einer Zeit in der es keine Navigation gibt, dann bin ich darauf angewiesen eine…
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Wie Menschen, Tiere und Maschinen klug entscheiden können
Menschen und Tiere treffen täglich zahlreiche Entscheidungen – oft schnell, oft unter Unsicherheit. Auch künstliche Intelligenz steht vor diesem Problem: Je autonomer Systeme agieren, desto mehr müssen sie selbst entscheiden. Doch KI-Verfahren sind häufig komplex, rechenintensiv und in neuen Situationen wenig flexibel. Die internationale Forschungsgruppe „Robust Decision Heuristics for Natural and Artificial Intelligence“ (Robuste Entscheidungsheuristiken…
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Sprache ist komplexer als eigentlich nötig wäre, und das hat gute Gründe
Unsere Sprachen sind komplex, blumig, vielfältig – und aus informationstheoretischer Sicht nicht ideal komprimiert. Warum sprechen wir nicht „digital“, verpacken Informationen also etwa wie ein Computer in Einsen und Nullen? Dieser Frage ist der Saarbrücker Sprachwissenschaftler Michael Hahn gemeinsam mit einem US-Kollegen nachgegangen. Sie haben ein Modell entwickelt, das erklärt, warum wir sprechen, wie wir…
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Resilienz & Neugier als Schlüsselkompetenzen der Transformation
In Zeiten wachsender Unsicherheiten, digitaler Umbrüche und sozio-ökologischer Herausforderungen stehen viele Organisationen vor der Herausforderung: Wie bleiben wir widerstandsfähig – und offen für Wandel? Mit dieser Frage beschäftigte sich das vom Bundesministerium für Arbeit und Soziales (BMAS) der BRD geförderte Forschungsprojekt „DA_RuN – Darmstädter Ansatz zur Entwicklung von Resilienz und Neugier“. Nach intensiver zweijähriger Projektarbeit…
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Sozialer Austausch stärkt kritisches Bewusstsein über Lerndaten
Interdisziplinäre Studie zeigt: Lernende teilen zunächst bereitwillig ihre Daten. Durch Gruppengespräche verändert sich diese Bereitschaft jedoch. München/Germany, 23.Juni 2025. – Die digitale Transformation des Bildungswesens führt zu einer zunehmenden Sammlung von Lerndaten. Doch welche Rolle spielen soziale Interaktionen bei der Entscheidung, diese Daten mit anderen zu teilen? Eine kürzlich im Fachmagazin Humanities Social Science Communications…