Schlagwort: Wissen

  • Wandel zur Skill-basierten Organisation gestalten

    Wandel zur Skill-basierten Organisation gestalten

    Der Wandel der Arbeitswelt stellt Organisationen vor Herausforderungen: Technologische Entwicklungen wie Künstliche Intelligenz, veränderte Kompetenzanforderungen und steigende Komplexität erfordern ein Umdenken. Eine neue Studie des Fraunhofer FIT und der EY Consulting GmbH zeigt, dass klassische, rollenbasierte Organisationsmodelle vermehrt an ihre Grenzen stoßen. Stattdessen bietet die sogenannte Skill-basierte Organisation einen zukunftsweisenden Ansatz, um vorhandene Kompetenzen gezielt…

  • Verknüpfung von Informationen: Eingeschränkte Schlussfolgerungen – Wie Stress unser Gehirn beeinflusst

    Neue Information gleicht unser Gehirn automatisch mit bestehenden Erinnerungen ab und verknüpft sie miteinander. Durch diese Integration im Gedächtnis bauen wir Wissen auf. Ein internationales Forschungsteam unter der Leitung von Prof. Dr. Lars Schwabe aus dem Arbeitsbereich Kognitionspsychologie der Universität Hamburg konnte nun zeigen, dass diese Prozesse im Gehirn durch akuten Stress negativ beeinflusst werden.…

  • Wie das Gehirn langfristig Wissen und Fähigkeiten bildet

    Die DFG fördert den von der Humboldt-Universität koordinierten Sonderforschungsbereich „Mechanismen und Störungen der Gedächtniskonsolidierung: Von Synapsen zu Systemen“ für weitere vier Jahre. Partner sind die Charité – Universitätsmedizin und weitere Institutionen Berlin/Germany, 15. Mai 2026. – Von jungen Zebrafinken, die von ihren Vätern das Singen lernen, über Nagetiere, die Muster erkennen, um den Weg zu…

  • Schleichender Tod: Wissensverlust durch künstliche Intelligenz in Unternehmen

    Schleichender Tod: Wissensverlust durch künstliche Intelligenz in Unternehmen

    Durch KI-Einsatz verlorenes menschliches Fachwissen kann im Zeitverlauf die Qualität ebendieser KI beeinträchtigen – im schlimmsten Fall schleichend und unbemerkt. Zu diesem Ergebnis kommt eine neue Studie von Forschenden der Universität Passau und der Arizona State University, die kürzlich in der renommierten Fachzeitschrift „Academy of Management Review“ erschienen ist. Passau/Germany, 17. Februar 2026. – Würde…

  • Lernen auf Social Media – Wie das Wissen bleibt

    Mehr als schöne Bilder von Essen und Stränden: Eine neue Studie unter Federführung der Universität Duisburg-Essen zeigt, dass informelles Lernen auf Social Media möglich ist – sofern Inhalte dazu einladen, sich intensiver mit ihnen auseinanderzusetzen. Daraus lassen sich wichtige Erkenntnisse und Impulse für die politische Bildung ableiten. Ihr Ergebnis haben die Wissenschaftlerinnen nun in der…

  • Future Skills Problemlösekompetenz, kritisches Denken und Kollaboration halten ProfessorInnen für besonders wichtig

    Future Skills Problemlösekompetenz, kritisches Denken und Kollaboration halten ProfessorInnen für besonders wichtig

    Eine Studie des Centrum für Hochschulentwicklung CHE untersuchte die Anforderungen für moderne Arbeitswelten und deren erforderliche Kompetenzen. Dazu wurden im BRD-Gebiet mehr als 6400 ProfessorInnen befragt. Weiterhin wurde die Umsetzung der Kompetenzen in ihrer Praxistauglichkeit untersucht. Digitalkompetenzen seien wenig Unterstützt. Die befragten ProfessorInnen halten dies aber für besonders relevant. Gütersloh, 01. Oktober 2024. Digitalisierung und…